Jeu Combiné au Football : Améliorer le Mouvement et l'Efficacité de l'Équipe

Le jeu combiné est un aspect essentiel du football moderne, permettant aux équipes de progresser sur le terrain, de désorganiser les défenses adverses et de créer des occasions de but. Cet article explore des exercices et des stratégies pour améliorer le jeu combiné au sein d'une équipe, en s'appuyant sur des séances d'entraînement proposées par des experts tels que Jordan Gonzalez.

L'Importance du Jeu Combiné

Le jeu combiné se réfère à une série de passes et de mouvements coordonnés entre les joueurs, visant à créer des espaces, à exploiter les faiblesses de l'adversaire et à maintenir la possession du ballon. Il repose sur la prise d'information rapide, la vitesse de décision, l'orientation du corps et la mobilité des joueurs. Une équipe maîtrisant le jeu combiné est capable de résister au pressing adverse, de s'en sortir par la passe et de créer des situations de déséquilibre.

Séance d'Entraînement de Jordan Gonzalez (FBBP - N2)

Cette séance vise à améliorer le jeu en mouvement de l'équipe, en multipliant les situations de jeu combiné pour résister au pressing adverse et progresser par la passe et les déplacements. L'accent est mis sur l'amélioration de la prise et du traitement de l'information, des choix de jeu, de l'orientation du corps, du placement et des déplacements en fonction de la situation.

Exercice 1 : Jeu en Mouvement (8c2)

• Matériel : Coupelles
• Principe : Jeu en mouvement
• Organisation : 8 contre 2, deux carrés de 10m/10m
• But : Compétition entre les deux terrains, gagner le maximum de manches
• Consignes :
  • Réaliser des binômes avant de commencer.
  • 1 touche de balle par joueur.
  • Jeu au sol obligatoire.
  • Toutes les 10 passes = 1 point.
  • Si passe dans l’intervalle des 2 défenseurs = 1 point.
  • Toutes les 2 minutes, récupération de 30 secondes.
  • Lorsque les défenseurs récupèrent un ballon et le maîtrisent (1 échange entre eux), ils basculent dans leur camp et une seconde doublette vient défendre.
  • La séquence se termine avant 2 minutes si les 10 joueurs sont passés.
• Comportements attendus :
  • Jeu combiné, attendre le dernier moment pour transmettre, volonté de faire courir les deux défenseurs et trouver leurs intervalles.
  • Les 2 défenseurs doivent avoir la volonté de récupérer le maximum de ballons, communication et coordination.
  • Notion mentale : ne rien lâcher et être constamment dans l’effort.

Exercice 2 : Jeu en Mouvement (10c2)

• Matériel : Coupelles
• Principe : Jeu en mouvement
• Organisation : 10 contre 2, carré de 20m/20m
• But : Réaliser le maximum de passes sur 4 minutes.
• Consignes :
  • Jeu au sol.
  • 1 touche de balle autorisée.
  • Chaque passe se cumule, on ajoute les passes à chaque sortie ou interception.
  • Compétition entre les deux équipes, l’équipe ayant réalisé le plus de passes gagne.
• Comportements attendus :
  • Jeu combiné, attendre le dernier moment pour transmettre, volonté de faire courir les deux défenseurs et trouver leurs intervalles.
  • Les 2 défenseurs doivent avoir la volonté de récupérer le maximum de ballons, communication et coordination.
• Chronologie : 20 minutes / 4’ + 1’ de récup

Exercice 3 : Jeu en Mouvement (4c4 + GB)

• Matériel : Coupelles, buts
• Principe : Jeu en mouvement
• Organisation : 4 contre 4 + gardiens de but, 4 buts à 11, 45mx25m avec un espace de 30m entre les deux terrains
• But : Marquer et remporter ses matchs
• Consignes :
  • Jeu en 2 touches de balle.
  • Toutes les remises en jeu se font au pied.
  • Au signal de l’entraîneur, les deux équipes laissent le ballon avec lequel ils jouaient et basculent sur l’autre terrain.
  • Fonctionnement en 5’-25’ : les joueurs jouent 25 secondes et ont 5 secondes pour traverser.
• Comportements attendus :
  • Jeu à 3 et combiné dans les espaces.
  • Recherche des joueurs libres.
  • Volonté de remporter ces matchs.
  • Notion mentale : ne rien lâcher et être constamment dans l’effort.
• Chronologie : 4 minutes x 2

Exercice 4 : Jeu en Mouvement (4-2-3 vs 3-4-2 + 2 appuis)

• Matériel : Coupelles, mini-buts
• Principe : Jeu en mouvement
• Organisation : 4 mini-buts + coupelles, 4-2-3 vs 3-4-2 + 2 appuis
• But : Faire 8 passes = 1 point, si déséquilibre et but = 2 points.
• Consignes :
  • Jeu libre, sauf pour les 2 appuis qui sont en 1 touche de balle.
  • Les deux appuis jouent et se déplacent uniquement dans le rond central.
  • Conservation libre dans le carré, au bout de 8 passes = 1 point, à ce moment-là, un sens de jeu est défini en fonction de la zone où se trouve la 8ème passe.
  • La médiane divise le carré en 2, lors de la 8ème passe, on attaque dans le sens opposé.
• Comportements attendus : Les joueurs sont libres et en mouvement dans l’espace pour réaliser les 8 passes.

Combinaisons Offensives : L'Entraînement de J.Gonzalez (SC.Lyon)

Cette séance a pour but de rendre l'équipe plus efficace et plus créative en phase d'attaque placée. Pour cela, elle devra améliorer sa qualité de prise d'informations, voir loin et vite. Il faudra aussi une bonne vitesse de décision afin de favoriser les passes de déséquilibre. L’orientation du corps sera primordiale pour recevoir et jouer les ballons dans le bon timing.

Exercice 1

• Matériel : Ballons, coupelles
• But : Faire le maximum d’aller-retour = 1 point
• Descriptif et Consignes :
  • 3×6 joueurs. 1 équipe appui (bleu), 2 en opposition.
  • Jeu au sol. Obligation de passer par la passe d’une zone à une autre.
  • Obligation de passer par la zone médiane pour basculer.
  • 2 touches de balle pour les 2 en appui dans les zones d’oppositions, libre pour le joueur qui récupère.
  • Libre de déplacement.
  • Appuis au bout du terrain et zone centrale :
    • interdiction de jouer entre eux.
    • interdiction de jouer avec le joueur qui transmet.
    • jeu en 1 touche de balle.
    • fixent dans leurs zones.
• Comportements attendus :
  • Mise en route dans la thématique
  • Capacité à voir rapidement les espaces dans une densité de joueurs.
  • Patience dans la conservation.
  • Déplacements des Non-Porteurs de Balle sur les temps de passes avec les appuis.
  • Recherche de relation en triangle et disponible en périphérie.
  • Volonté de toucher le 3ème homme.
  • Recherche d’automatisme et de relation.
• Chronologie : 20min - 3min + 1min de repos à faire cinq fois
• Méthode Pédagogique : Pédagogie des auto-adaptatifs
• Critères de réalisations :
  • Qualité de la prise d’informations, voir loin et vite.
  • Vitesse de décision.
  • Orientation du corps pour recevoir et jouer les ballons dans le bon timing.
  • Corriger le jeu négatif.
  • Qualité technique pour jouer avec intensité.
• Dominante / impact : Endurance Puissance

Exercice 2

• Matériel : Ballons, coupelles
• But : Marquer = 1 point. DEF : Récupération trouver les 2 ATT = 1 point.
• Descriptif et Consignes :
  • BLEU: La ligne de 4 DEF et 4 MIL ne peuvent pas aller au-delà de la zone en pointillé noir. A la récupération obligation de trouver les 2 OFF en moins de 3 passes. Les 2 OFF défendent entre la médiane et les pointillé noir. Hors jeu indiqué.
  • ROUGE : Dès que l’on franchit la ligne de pointillés noir, obligation de faire 3 passes minimum pour changer de zone ou déséquilibrer. Et on ne peut plus revenir en arrière.
  • Jeu libre, interdiction de redoubler avec le même joueur.
  • Si 3 passes dans le même couloir de jeu et passes de déséquilibre en 1 TB + but = 3 points, but normal = 1 point.
• Comportements attendus :
  • Mettre un surnombre dans les zones recherchées par l’intermédiaire de triangles avec volonté de jouer dans une densité et trouver un joueur qui prend l’espace de déséquilibre dans un second temps.
  • Jeu intérieur recherché avec 4 milieux axes, pour créer cette supériorité numérique dans le cœur du jeu et ensuite trouver un déséquilibre avec 3 options :
    • 1) Piston côté opposé trouvé lancé.
    • 2) Piston côté ballon trouvé lancé après un jeu combiné avec intensité ou feinte de jouer opposé mais retour à contre sens.
    • 3) Suite au jeu intérieur fixation réaliser et prise d’espace de l’attaquant trouver lancé pleine axe.
  • Si déséquilibre, volonté d’avoir 3 à 4 joueurs minimum dans la surface pour jouer l’action.
• Chronologie : 20min - 2min + 1min de repos à faire six fois
• Méthode Pédagogique : Pédagogie des Modèles de décision tactique
• Critères de réalisations :
  • Qualité de la prise d’informations, voir loin et vite.
  • Vitesse de décision.
  • Orientation du corps pour recevoir et jouer les ballons dans le bon timing.
  • Corriger le jeu négatif.
  • Qualité technique pour jouer avec intensité.
  • Passe de déséquilibre.
• Critères de réussites : 10 ballons : 6 déséquilibres et 4 buts minimum.
• Dominante / impact : Endurance Puissance

Exercice 3

• Matériel : Ballons, coupelles, piquets
• But : Marquer = 1 point.
• Descriptif et Consignes :
  • CIRCUIT SANS OPPOSITION EN ADAPTATIF.
  • 2 circuits de passes différents avec 3 choix de jeux possibles.
  • Si jeu combiné intérieur par les 3 ou 4 milieux, trouvé le côté le plus proche du jeu combiné pour déséquilibrer ou recherche de l’attaquant.
  • Si jeu côté après avoir combiné en trouvant un triangle, l’indicateur est le suivant si réception face au jeu du milieu, suivant sa prise de balles 2 choix, renversement opposé sur piston, ou jeu à contre sens de la prise de balle avec le piston concernés par le jeu combiné.
• Comportements attendus :
  • Mettre un surnombre dans les zones recherchées par l’intermédiaire de triangles avec volonté de jouer dans une densité et trouver un joueur qui prend l’espace de déséquilibre dans un second temps.
  • Jeu intérieur recherché avec 4 milieux axes, pour créer cette supériorité numérique dans le cœur du jeu et ensuite trouver un déséquilibre avec 3 options :
    • 1) Piston côté opposé trouvé lancé.
    • 2) Piston côté ballon trouvé lancé après un jeu combiné avec intensité ou feinte de jouer opposé mais retour à contre sens.
    • 3) Suite au jeu intérieur fixation réaliser et prise d’espace de l’attaquant trouver lancé pleine axe.
  • Si déséquilibre, volonté d’avoir 3 à 4 joueurs minimum dans la surface pour jouer l’action.
• Chronologie : 20min
• Méthode Pédagogique : Pédagogie des Modèles de décision tactique
• Critères de réalisations :
  • Qualité de la prise d’informations, voir loin et vite.
  • Vitesse de décision.
  • Orientation du corps pour recevoir et jouer les ballons dans le bon timing.
  • Corriger le jeu négatif.
  • Qualité technique pour jouer avec intensité.
  • Passe de déséquilibre.
  • Adaptation des appels (diagonale, droit, opposé) en fonction de la prise de balles du PB.
• Critères de réussites : Exigence technique sur les qualités de prises de balles, passes et l’intensité mise. Sur 10 ballons, 9 actions de but.
• Dominante / impact : Endurance Puissance

Exercice 4

• Matériel : Ballons, coupelles, buts mobiles
• But : ROUGE : Marquer = 1 point. BLEU = Marquer en - de 3 passes = 2 points, sinon 1 point.
• Descriptif et Consignes :
  • BLEU: La ligne de 4 DEF et 4 MIL ne peuvent pas défendre au-delà de la zone en pointillé noir. A la récupération obligation de trouver les 2 OFF en moins de 3 passes, déplacement libre. Les 2 OFF défendent entre la médiane et les pointillé noir. Hors jeu au milieu . Si but en moins de 3 passes = 2 points. Demander aux 2 lignes de 4 de rester basse et mettre une forte pression et densité côté ballon.
  • ROUGE : Dès que l’on franchit la ligne de pointillés noir, et on ne peut plus revenir en arrière. Trouver un joueur par une passe déséquilibre en 1 TB = 1 point. Déplacement et jeu libre. But normal = 1 point. Chaque action repart des rouges.
• Comportements attendus :
  • Mettre un surnombre dans les zones recherchées par l’intermédiaire de triangles avec volonté de jouer dans une densité et trouver un joueur qui prend l’espace de déséquilibre dans un second temps.
  • Jeu intérieur recherché avec 4 milieux axes, pour créer cette supériorité numérique dans le cœur du jeu et ensuite trouver un déséquilibre avec 3 options :
    • 1) Piston côté opposé trouvé lancé.
    • 2) Piston côté ballon trouvé lancé après un jeu combiné avec intensité ou feinte de jouer opposé mais retour à contre sens.
    • 3) Suite au jeu intérieur fixation réaliser et prise d’espace de l’attaquant trouver lancé pleine axe.
  • Si déséquilibre, volonté d’avoir 3 à 4 joueurs minimum dans la surface pour jouer l’action.
• Chronologie : 20min
• Méthode Pédagogique : Pédagogie des Modèles de décision tactique
• Critères de réalisations :
  • Qualité de la prise d’informations, voir loin et vite.
  • Vitesse de décision.
  • Orientation du corps pour recevoir et jouer les ballons dans le bon timing.
  • Corriger le jeu négatif.
  • Qualité technique pour jouer avec intensité.
  • Passe de déséquilibre.

Exercice de Combinaisons Offensives à Haute Intensité

Cet exercice permet de multiplier les enchaînements à haute intensité. Sur un demi-terrain, placez une coupelle à environ 40m du but, servant de source de ballon. Disposez ensuite 3 coupelles à l’entrée de la surface, 2 sur les côtés et une dernière 8m devant la source de ballon (voir animation).

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On démarre par le 1er joueur (A) qui joue une passe courte sur le 2ème joueur (B). Ce dernier va ensuite effectuer un une-deux avec A en demandant le ballon dans la course à l’entrée de la surface. Sans attendre, A joue une combinaison sur le côté avec le 3ème joueur (C). Dans la foulée, les joueurs se replacent et A (ou B) vient demander le ballon auprès du 4ème joueur (D), situé sur le côté opposé. Une fois l’action terminée, les joueurs reviennent demander le ballon au niveau des 35m, auprès du 5ème joueur de l’équipe (E).

Exercice de Finition Inspiré du Real Madrid

Cet exercice de finition est conçu pour renforcer l’animation offensive, en mettant l’accent sur la coordination des centres et des reprises, tout en sollicitant des automatismes collectifs. Pour le mettre en place, il est nécessaire de disposer de 14 à 18 joueurs, dont 2 gardiens de but. Utilisez une moitié de terrain de football, avec 2 buts.

L'exercice débute dans le couloir gauche avec le joueur n°7. Pendant que le joueur n°7 centre, les joueurs n°9 et n°10 font des appels pour attaquer la surface et tenter de reprendre le ballon.

Pour garantir un enchaînement fluide des séquences, il est essentiel de doubler voire tripler les postes. Cela permet à chaque joueur de se préparer pendant qu’un autre réalise l’exercice.

Cet exercice étant fortement orienté sur les repères tactiques, il est important de positionner les joueurs selon les rôles qu’ils tiendront lors du prochain match. Pour ne pas figer les comportements et stimuler la créativité des joueurs, il est recommandé de modifier régulièrement les enchaînements dans le couloir (dédoublement, appui-remise, jeu en triangle…).

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Jeu Combiné (Appui-Soutien-Appel)

Une vidéo sur le jeu combiné (appui-soutien-appel) illustrée par l’équipe de la Colombie lors de la dernière coupe du monde montre que le latéral droit déclenche cette phase de jeu avec une passe vers un avant, qui dos au jeu trouve en soutien son excentré droit en une touche de balle. Pendant ce temps, le latéral continue sa course et dédouble dans le dos de l’excentré pour terminer par une frappe au but (non cadré).

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